Tuixent - Càlcul dels diners guanyats

Aquest procés ha estat realment espectacular.

Per grups, van haver de fer el càlcul de diferents aspectes dels diners que vam guanyar en les diferents propostes que vam portar a terme.

         

Aquí tenim dos grups fent els càlculs, havien de calcular els beneficis de tres dies de berenars. Cada grup feia diferents dies per després poder-ho juntar i fer el recompte final. 

   

   

   

Diferents maneres de calcular, diferents conceptes d'haver de calcular, però tots arribem a l'objectiu final, que es poder fer el recompte total dels diners guanyats.

Cada grup, i amb els recomptes pertinents, van haver de saber el total de diners guanyats, i els vam posar en comú, a veure si coincidem tots o no. Després, vam fer servir un programa que es l'Excel, que ens fa una suma directe de les caselles seleccionades i així vam comprovar-ho.

Visita a la residència Voramar

Com ja sabeu, el passat dijous dia 17 de desembre, vam anar a cantar les nostres cançons del concert de nadal als avis i àvies de la residència Voramar de Mataró. La veritat és que ho vam fer estupendament i els avis ens van aplaudir força.

Un cop vam acabar de cantar, vam estar jugant a jocs de taula amb els avis i àvies i compartint una estona molt divertida, plena de xerrades i de rialles. El problema va venir a l'hora de despedir-nos, on aquestes rialles, van canviar-se per cares emocionades i ulls plorosos.

La veritat que va ser una experiència molt gratificant, plena d'emocions i sentiments, que va anar molt bé per tots, tan per grans, com per petits.

CONTEXT DELS BERENARS 4: Comprenem la divisió

Després dels acords que hem pres sobre la divisió, que va sorgir arran de la repartició dels beneficis extrets el mes d'octubre, hem seguit practicant aquest concepte, que a molts, els preocupava.

Per tal de fer un bon procés de comprensió sobre aquest concepte, i comprendre el significat de dividir, defugint totalment de la mecànica tradicional que no és més que un algorisme que no facilita per res la comprensió del que s'està fent, hem anat vivint diferents situacions per tal de potenciar el raonament matemàtic sent conscients en tot moment que estem repartint i de com poder repartir:

1a FASE: Ha estat la de vivenciar-ho nosaltres mateixos, simplement repartint-nos en grups.

2a FASE: Manipulació de materials diversos per tal d'afavorir la comprensió i la repartició, tocant amb les nostres mans allò que hem de repartir, per més tard, arribar a la representació i el llenguatge simbòlic. 

.


També és molt important, el poder i saber expressar allò que estem fent, ens ajuda a comprendre el que estem fent.

PONSÈTIES 2: Creació - Treball en cadena

Aquí tenim algunes de les imatges de la creació i preparació de ponsèties:

Realment, tothom està implicat al màxim, demostrant la seva autonomia en les tasques. Felicitats per la feina que esteu fent!!!



Quina maravella!!!

   

PONSÈTIES (1): Triar i organització

Quina gran feina, quina responsabilitat, i com estan demostrant uns bons resultats a base d'esforç i d'implicació. 

Tot va començar quan vam establir, com d'altres anys, la venta de ponsèties per part de 5è. En aquest cas, ens vam distribuir la feina, 5è B ha fet tot el treball tan important de circulars, venta i recollida de diners de les persones de tota l'escola que volien ponsèties.

5è A, ens hem encarregat de tot el treball de la decoració i preparació de la ponsètia per tal de poder ser entregada.

1) Tria del detall que volíem afegir a la ponsètia. Cadascú va portar la seva proposta pensada de casa, alguns ja en van fer una mostra, altres la explicaven a la pissarra, d'altres només de forma oral...

   

    

     

    

2) De les propostes finals van haver d'agrupar-se segons la seva feina en la decoració de la ponsètia i van haver de calcular, quin material necessitarien, quina quantitat, i quants diners es gastarien aproximadament, mirant catàlegs de material. GRAN TREBALL!!! També hi havia un grup que va buscar com s'han de cuidar les ponsèties, i van descobrir, que també se'ls hi diu "Flors de Pasqua". 

                   

    

3) Un cop amb el material comprat, tothom havia de tenir la seva tasca dins del treball en cadena per fer aproximadament 150 detalls. (PLA DE TREBALL) El vam fer conjuntament ja que no disponiem de gaire temps! Ens vam posar d'acord molt ràpidament, que fàcil és organitzar-se quan volem...

     

Cadascú ja té tasca assignada... ens posem a fer feina?

CONTEXT DELS BERENARS 3 (Repartim els diners guanyats)

Després de calcular el total de diners guanyats, amb els berenars, el mes d'octubre, vam voler saber quants diners tocava, de moment, a cadascú.

Vam estar fent una conversa per si podriem saber, més o menys, quants diners li tocava a cadascú. Que després ja buscariem de saber-ho de forma exacte.

Durant el mes d'octubre, hem guanyat 426,40 €, si som 50 nens i nenes, quants diners de descompte tindrà cadascú?

POL: Jo sé que sí a cadascú li donem 10€, seran 500€ en total, per la qual cosa, tocarà menys de 10€ perquè no arribem a 500€.

ÀLEX: Jo crec que 9, perquè si dono 9€ a cadascú, serà en total 450€, per tant, seran menys de 9€ i m'aproximo més que en Pol.

ALBERT: i podrien ser menys de 8€?

PAU: No, perquè si reparteixo 8€ a cadascú, seran 400€ a repartir, i encara ens sobren diners. Per tant, podem repartir encara més.

PAULA T: i encara podem repartir 50 cèntims a cadascú, perquè jo sé que la meitat de 50, és 25, per tant, puc donar mig euro a cadascú (que són 25€), ja que si repartia 8'5€ seran 425 €, i encara ens sobra 1€40.

Tot això, es va anar recollint!! Genial el procés d'aproximació que han fet servir i que molts cops, segons la situació, ens és tan útil. 

PER CERT!!!! En cap moment han parlat de divisió o dividir, però estan dividint sense adonar-se'n.

Recomanacions del que llegim

A aquestes alçades de curs, alguns companys de la classe ja s'han acabat de llegir algun dels llibres de prèstec que tenim a l'aula. Alguns cops, n'hem parlat a l'aula, s'ha creat una conversa sobre alguna lectura que ha fet algun company, donem la nostra opinió, etc... vam veure que aquestes recomanacions, després de parlar-ne, amb el temps, s'oblidaven, i alguns van dir de poder escriure en un paper algunes dades del llibre que llegim, fins que en David va proposar de gravar-nos en vídeo. 

Ens va semblar una bona idea, i jo els hi vaig dir que podríem crear un espai al bloc on poder anar penjant els vídeos amb les recomanacions. Aquestes són totalment lliures i voluntàries, qui acaba un llibre, i el vol recomanar, només ha d'agafar la càmara de fotos, sortir de classe amb un company i que l'ajudi a gravar-se, res més. Aquí podreu veure els primers valents, que cal felicitar per tal d'haver trencat el gel ja que no és gens fàcil posar-se davant d'una càmara...