1) Hem anat a visitar diferents planes web on aparaguessin diferents preus per tal de poder-ne extreure conclusions. De moment, després d'una gran conversa, hem extret aquestes idees claus amb els euros.
2) Seguim treballant...
dimecres, 21 d’octubre del 2015
CONTEXT DELS BERENARS: EUROS I CÈNTIMS
Portem uns dies fent la venta de berenars. Hem vist que necessitem un bon càlcul amb euros i cèntims per tal de tornar el canvi. Per aquest motiu, hem engegat un treball matemàtic amb els euros per tal de tenir-ne una millor consciència.
1) Hem anat a visitar diferents planes web on aparaguessin diferents preus per tal de poder-ne extreure conclusions. De moment, després d'una gran conversa, hem extret aquestes idees claus amb els euros.
1) Hem anat a visitar diferents planes web on aparaguessin diferents preus per tal de poder-ne extreure conclusions. De moment, després d'una gran conversa, hem extret aquestes idees claus amb els euros.
dilluns, 19 d’octubre del 2015
CONTEXT DELS CÀRRECS 1: els quadrilàters...
A l'inici de curs, vam decidir de fer de nou, els cartells dels càrrecs. Aquests cartells havien de ser rectangles perquè així era el disseny creat.
Vam entre tots, definir que era un rectangle i vam anar unificant el vocabulari:
- És una figura plana.
- Té els costats oposats paral.lels.
- 2 costat oposats són més petits i iguals entre sí, i els altres 2, són més llargs.
La pregunta va ser: ¿Hi ha altres figures de 4 costats, que no siguin rectangles?
Aquí va començar la creativitat per grups.
A mesura que anàvem construint figures de 4 costats, anem recercant si tenen nom o no, ja sigui en diccionaris, llibres de text, internet... i comencem a trobar altres conceptes interessants:
Quadrilàter... Polígon...paral.lelograms...Vèrtex... angle recta... A tot això, anem recollint les dades i les anotem:
Vam entre tots, definir que era un rectangle i vam anar unificant el vocabulari:
- És una figura plana.
- Té els costats oposats paral.lels.
- 2 costat oposats són més petits i iguals entre sí, i els altres 2, són més llargs.
La pregunta va ser: ¿Hi ha altres figures de 4 costats, que no siguin rectangles?
Aquí va començar la creativitat per grups.
A mesura que anàvem construint figures de 4 costats, anem recercant si tenen nom o no, ja sigui en diccionaris, llibres de text, internet... i comencem a trobar altres conceptes interessants:
Quadrilàter... Polígon...paral.lelograms...Vèrtex... angle recta... A tot això, anem recollint les dades i les anotem:
Ha arribat el moment de fer classificacions amb tots els quadrilàters que hem construit!!! Per grups, retallen els diferents poligons i es posen d'acord per fer-ne una classificació.
La majoria de grups han classificat els quadrilàters segons els seus costats paral.lels, menys un grup que ho ha fet per si tenien angle recta o no, i un altre que ho ha classificat per forma, si acabava en punta o no.
Cada grup raonava, a tota la classe, la seva classificació i perquè ho havien fet d'aquella manera.
Després ho hem buscat per Internet i han fet servir la mateixa manera que la nostra majoria:
dimecres, 30 de setembre del 2015
Benvinguts al bloc de 5è A
Bones a tothom!!! Sóc l'Albert, tutor de 5è A i us dono la benvinguda al bloc de la nostra aula.
Aquí anirem penjant, tan els alumnes, com jo, un munt d'informacions a partir del que vivim a l'aula.
Espero ens aneu seguint i com no, deixeu opinions que sempre fan una mica de gràcia.
A gaudir del bloc.
Aquí anirem penjant, tan els alumnes, com jo, un munt d'informacions a partir del que vivim a l'aula.
Espero ens aneu seguint i com no, deixeu opinions que sempre fan una mica de gràcia.
A gaudir del bloc.
Subscriure's a:
Missatges (Atom)